課程介紹
在古典經濟學中假設人是理性的,會依據最大利益來做選擇,且是具有穩定和連續的偏好之假設下來發展。但現實環境中人並非如此,且行為經濟學之父理查·塞勒(Richard Thaler)認為大多數人既非完全理性,也不是凡事皆從自私自利的角度出發進行決策,也因如此發展出「行為經濟學」的不同觀點的新領域。本課程從行為經濟學出發,透過相關理論去解釋各種不理性的現象,並以相關文獻與新聞案例影片輔助說明課程主題,一方面期望降低個人決策謬誤,另一方面使得企業能讓消費者增加購買行為。
教科書:
自製數位教材
教學進度:

週次

起訖日期

單元主題

內容綱要

時數

備註

 1

10/5-10/11

理性選擇的發展與謬誤

1.探究經濟學理性假設條件下的發展

2.經濟運行的模式

2

網路影片授課、學習進度分析(3%)、線上測驗(2%)、線上討論(3%) 、線上作業(2%)

 2

10/12-10/18

展望理論

1.展望理論-損失厭惡

2.損失厭惡的應用

2

網路影片授課、學習進度分析(3%)、線上測驗(2%)、線上討論(3%) 、線上作業(2%)

 3

10/19-10/25

我得比較好-稟賦效應

1.稟賦效應

2稟賦效應的應用

2

網路影片授課、學習進度分析(3%)、線上測驗(2%)、線上討論(3%) 、線上作業(2%)

 4

10/26-11/01

有時候你捨得花有時候卻不-心理帳戶

1.心理帳戶

2.心理帳戶商業應用

2

網路影片授課、學習進度分析(3%)、線上測驗(2%)、線上討論(3%) 、線上作業(2%)

 5

11/02-11/15

為什麼只有兩種選擇?框架效應

1.框架效應

2框架效應的應用

2

網路影片授課、學習進度分析(3%)、線上測驗(2%)、線上討論(3%) 、線上作業(2%)

 6

11/23-11/29

現在放棄太可惜?沉沒成本

1.沉沒成本

2.沉沒成本的製造

2

網路影片授課、學習進度分析(3%)、線上測驗(2%)、線上討論(3%) 、線上作業(2%)

 7

11/30-12/06

真得物超所值嗎?交易效用

1.交易效用

2.免費的力量

2

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 8

12/07-12/13

先下手為強-定錨效應

1.定錨效應

2.定錨效應實務案例

2

網路影片授課、學習進度分析(3%)、線上測驗(2%)、線上討論(3%) 、線上作業(2%)

 9

12/14-12/20

我被感動了-情意捷思

1.情意捷思

2.情意營造與同理心

2

網路影片授課、學習進度分析(3%)、線上測驗(2%)、線上討論(3%) 、線上作業(2%)

本課程不開放報名